Semaine du 4 au 7 mai ( Petite Section )

 A partir de cette semaine, nous allons travailler autour du thème de la vache par le biais de

l'album : "Armande la vache qui n'aimait pas ses taches"

* Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

- Ecouter attentivement la lecture d'un album et répondre correctement à des questions 

Pour écouter la lecture de l'album, vous devez être sur Google chrome et cliquez ici :

Télécharger « xuJ3xWz4TFuckB1XdYW3lg »

    a- Observer la couverture de l'album et répondre à la question : " Que peut raconter 

         cette  histoire ?"

    b- Ecouter l'histoire

    c- Mettre en lien les observations de la couverture et l'écoute

    d- Le jour suivant, réécouter l'histoire puis rechercher les personnages

    e- Répondre à des questions formulées par un parent pour vérifier la bonne

         compréhension de l'histoire 

    f- Un autre jour, réécouter l'histoire puis l'enfant essaie de reformuler l'histoire avec ses 

            propres mots en tournant les pages et en ayant préalablement coupé le son. Dire à 

        l'enfant : " C'est toi maintenant qui vas me raconter l'histoire"

- Tracer des ponts

   a- L'adulte trace sur une feuille colorée une tige et deux feuilles et des ponts en 

       pointillés

    b- L'enfant colorie les feuilles puis repasse sur les pointillés

    c- L'enfant fait des empreintes de ponts à l'aide d'un demi rouleau papier toilette

       trempé dans de la peinture blanche

    d- L'enfant trempe le dos d'une petite fourchette dans de la peinture blanche puis la pose 

      en-dessous des ponts blancs

     e- L'adulte rajoute : "JE PORTE BONHEUR"

     f- L'enfant peut essayer des dessiner un papillon et traçant deux ponts de chaque côté

        d'un gros traits noirs et en rajoutant des antennes

    Si vous ne possédez pas de peinture blanche, vous pouvez tracer des ponts en pointillés à la 

   base des ponts verts et l'enfant repasse dessus avec un crayon. Puis, il fabrique des 

   boulettes avec des morceaux de mouchoir en papier blanc qu'il colle en-dessous.

- Discriminer les différentes lettres d'un mot

* Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

  - Repérer l'ordre des objets dans une suite

    L'adulte découpe les formes ou prépare les gommettes nécessaires à la reconstitution des 

    poissons. En profiter pour faire un rappel des couleurs et des formes.

- Dénombrer

  Je vous propose une activité ludique de cuisson de pâtes. Je pense que la majorité des 

  enfants aiment cet aliment. L'enfant pourra cuire les quantités de pâtes qu'il aura 

  correctement dénombrées. Prévoir des grosses pâtes afin que l'activité ne soit pas trop

  longue ( pas de coquillettes).

  Exemple : - L'enfant dénombre correctement les 4 pâtes que l'adulte aura mises dans une 

                   assiette alors elles sont plongées dans la casserole. A chaque fois, l'adulte 

                   rajoute une pâte. Si l'enfant se trompe, l'adulte en enlève une et l'enfant 

                   dénombre à nouveau. L'adulte veille à ce que l'enfant dise bien un "mot nombre" 

                   sur chaque pâte c'est-à-dire qu'il ne dise pas "3 et 4" sur la même pâte. De plus, 

                   on peut proposer à l'enfant de mettre de côté petit à petit les pâtes lorsqu'elles

                   ont été dénombrées afin de ne pas dénombrer deux fois la même.

  L'activité est terminée quand l'adulte juge qu'il y a assez de pâtes pour le repas de l'enfant.

  BON APPETIT !

* Explorer le monde

Expérience partagée par les parents de Arthur qui permet d'expliquer à de jeunes

enfants l'importance et l'efficacité de se laver les mains au savon afin de se protéger du 

coronavirus ( et des microbes d'une manière générale ).

Pas besoin de matériel sophistiqué, il suffit d'avoir sous la main une assiette, de l'eau, du 

poivre et du savon.

Commencez pas mettre de l'eau dans une assiette puis saupoudrez de poivre. Demandez alors à

votre enfant de tremper son doigt dans le récipient, il ressort logiquement recouvert de 

 petits grains de poivre. Rincez le doigt puis enduisez-le de savon et renouvelez l'expérience. 

Et......que se passe t-il ? Les petits points noirs s'écartent autour du doigt et laissent l'eau 

propre.

Vous l'aurez compris, dans cette expérience le poivre représente le virus qui est repoussé par 

le savon et protège le doigt de l'enfant.

Voici une vidéo explicative que j'ai trouvée sur internet :

* Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique

    - Jeu de l'oie à réaliser en famille pour solliciter différentes actions motrices